Conceptos AIS

Conceptos claves del AIS

Este es un listado de algunos de los conceptos más importantes para la comprensión general del AIS y sus procesos, organizados de forma alfabética para una mejor identificación.

ACM: Siglas de Adaptación del Curso Ministerial. Es un programa educativo que presenta nuevas propuestas pedagógicas y metodológicas para el Curso ministerial, cuyo enfoque se orienta hacia nuevos paradigmas educacionales, hacia una Educación integral.

ACT: Siglas de Adaptación del Curso Teens. Es un programa educativo que presenta nuevas propuestas pedagógicas y metodológicas para adolescentes, cuyo enfoque presenta una alternativa educativa a través de la experiencia del estudiante en su aula.

AIS: Siglas de Adaptación Integral de Sede. Es el proceso de mejora de la calidad para las sedes de Instituto CanZion.

Áreas de soporte: Son las áreas del AIS encargadas de la evaluación y la formación de manera paralela al avance de las sedes por las etapas del proceso.

Estándares mínimos: Este es el nombre de la primera etapa de AIS, en la que se busca establecer los mínimos de calidad requeridos para el saludable funcionamiento de una sede.

Componentes AIS: están compuestos por 5 elementos esenciales a desarrollar dentro del AIS, tres de ellos son las llamadas “etapas” orientadas por una línea de tiempo que cada sede adapta según a sus necesidades y desarrollo, y las otros dos, las llamadas “áreas de soporte”, que son los ejes transversales de evaluación y formación continua que acompañan en todos los procesos de cada etapa del AIS a la escuela.

CSI: Siglas de Centro de Servicios Internacional.

Educación Integral: La educación holística o aprendizaje holístico o educación integral es una filosofía educacional y forma constructivista basada en la premisa de que toda persona encuentra su identidad y el significado y sentido de su vida a través de nexos con la comunidad, el mundo natural y valores como la compasión y la paz.

Emprendimiento: Se caracteriza por asumir riesgos con el objetivo de generar oportunidades de crecimiento a nivel integral que puedan brindar a la persona o la institución una mejor calidad dentro del proyecto organizacional, a través de ideas y oportunidades de interés común, sean: atender a necesidades concretas de la sede, la comunidad, lo social, lo económico y lo cultural.

Estándares mínimos: Este es el nombre de la primera etapa de AIS, en la que se busca establecer los mínimos de calidad requeridos para el saludable funcionamiento de una sede.

Etapas Marco, Contexto  y Aprende: son niveles de desarrollo organizacional con una visión y enfoque diferentes según su el ciclo o etapa en la que se encuentra Instituto CanZion y por ende, cada sede.

• Marco: la organización atiende a una estructura de soporte con un marco limitado cuya dirección suele ser autocrática y donde la preocupación se concentra en e organigrama.
• Contexto: la organización educa y puede ordenarse a partir de un proyecto común, su estructura se adapta y orienta al usuario. La dirección permite la participación y aparecen los equipos de profesores.
• Aprende: la organización es capaz de aprender y contribuir a  transformar la realidad, hay autonomía en la gestión y la formación forma parte de la estrategia organizacional y de las funciones laborales. La dirección promueve la colaboración, se crean equipos de trabajo y atiende a las demandas de los usuarios, así como al desarrollo continuo de las personas. Se integra la estructura vertical y de apoyo.

Evaluación integral: Área de soporte del AIS que ofrece acompañamiento a las sedes para evaluar distintos procesos a través de herramientas como formularios y encuestas..

Formación continua: Es una de las áreas de soporte del AIS, a través de la que el Centro de Servicios ofrece espacios de formación para las sedes respecto a temas sensibles para el AIS, de manera continuada.

Herramientas AIS: Una recopilación de recursos multi-disciplinarios útiles para las sedes como manuales, tutoriales, programas de formación y formularios de evaluación, entre otros, clasificadas de acuerdo a la etapa del AIS en la que se recomienda usar.

Implementación: Segunda etapa del AIS, en la que se prepara a la sede para poner en funcionamiento los programas o mejoras que se planea aplicar.
Innovación: Supone introducir cambios novedosos a nivel integral para mejorar el proceso de calidad, desarrollo y crecimiento dentro de nuestras sedes. La innovación está fuertemente unidad a la creatividad, el descubrimiento y la invención

Intranet: Es el espacio virtual en el que se comparten información y recursos de áreas del CSI como la Ministerial, Educativa, Recursos Humanos, y por supuesto del AIS.  

Jornadas de formación: Las jornadas se concentrarán en las siguientes áreas educativas: Bases metodológicas y uso de las competencias en el programa, Metodología y planificación de clases, Evaluación, Uso de los materiales y plataforma Desk. Las jornadas serán presenciales y tendrán una duración de 12-14 horas.

Manual de  ingreso para nuevos estudiantes: Documento que facilita la orientación que las sedes brindan a sus nuevos estudiantes con el ánimo de mejorar el

proceso de vinculación de los mismos.

PES: Siglas de Plan Educativo de Sede. Es un documento abierto, vivo y flexible en el que se podrán ir introduciendo aquellos aspectos que, de una u otra forma, vayamos modificando o incorporando progresivamente dentro del programa educativo propuesto desde Instituto CanZion.

Plan de acción de sede: Herramienta de planeación indispensable para que la sede pueda avanzar hacia una calidad integral. Se encuentra disponible en la etapa 1 del AIS.

Plataforma DESK: Es la plataforma educativa online de Instituto CanZion, en la que se alojan calificaciones, materiales y el seguimiento estadístico de los estudiantes, entre otros.

Programa educativo: Es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda orientación al profesor respecto a las competencias educativas como eje transversal del mismo, los contenidos temáticos donde se explican los objetivos de aprendizaje, la metodología de enseñanza y los modos de evaluación que debe implementar, es decir, la forma en que tiene que desarrollar su actividad de enseñanza aprendizaje dentro de la sede.